一、户外碑帖考察教学目的与意义

1.通过外出户外写生，使学生获取中国传统造型（民居、风土人物、自然风景）和经典碑帖的直观感受与第一手资料，提高学生写生的能力和表现力，提升美学修养；

2.锻炼学生的意志力、培养协作精神。

3.通过外出户外采风，加深学生对中国传统文化的理解和热爱。

二、考察教学先行课程与性质

（一）先行课程

中国书法史论、篆书临摹与仿作、隶书临摹与仿作、楷书临摹与仿作、行书临摹与仿作。

（二）性质

集中实践课

三、碑帖考察教学时间与地点

（一）时间

2017年9月23日到10月7日（第3－4周）

（二）地点

洛阳、曲阜、泰安、太原、大同、敦煌、西安

四、碑帖考察班级

书法学16401、16402班

五、写生教学组织与指导

（一）成立写生实训教学领导小组

组  长： 罗湘科  

副组长： 唐志 肖伟

组  员：袁品良、李莹波

（二）成立碑帖考察教学大队

各班碑帖考察教学大队成员见学生碑帖考察教学分组名单。

（三）碑帖考察教学对指导老师的要求：  

 1.做好碑帖考察前准备工作：要根据本班的专业特点及其教学计划、教学大纲认真写       好授课计划和教案；外出碑帖考察之前要到教务办领取学生考勤表。同时要将教案复印件交教研室；外出碑帖考察之前系统的讲授碑帖考察理论课；要求学生每人准备一本笔记本，供外出碑帖考察记录；布置学生准备写生工具、材料、钱物等；与学生签订外出写生安全责任书。

   2.做好外出碑帖考察实践工作。

   3.做好晚上辅导工作：引导学生互相讨论、点评自己的作业，提高学生的认识能力和理论水平。

    4.做好作业点评和评分工作：对于学生每天的作业，必须予以点评和打分。

    5. 回校以后组织学生写生作业展览，争取每人至少有一张作业参加展览，以资鼓励。指导老师要求撰写写生教学的工作总结。

    6. 带队老师应至少有1－2幅作品展出。

六、碑帖考察教学内容与要求

（一）教学内容

四大石窟、两大碑林

 （二）碑帖考察要求

1. 五篇一千字左右的小结，五首诗。

2.返校后准备一幅以上的作品参加碑帖考察展，撰写一篇总结

3.及时收集各种素材，注意创意与构思、风格与表现手法。

七、日程安排

（一）教学时间

 2－4周

（二）具体日程安排（暂定）

 1.准备阶段：2016年9月11日至9月20日  基地联系与活动筹备。

 2.活动进行阶段：3—4周　 户外碑帖考察

3.总结宣传阶段：（10月）

 ① 整理提炼考察成果，以调查报告的形式递交系。

 ② 把考察过程中拍摄的照片做成影展，在艺术长廊进行展览。

 ③ 举办考察作品展。

八、碑帖考察教学纪律与注意事项

（一）学生外出写生期间，严格遵守纪律，遵守国家及当地的法律法规的有关法规和要求，与群众搞好关系，保证安全出行返回。

（二）学生必须严格执行外出写生纪律服从老师安排，注意安全饮食卫生，同学间要有互助精神，写生外出不能擅自行动，有事请假、如有违纪现象，进行教育或严肃处理。

九、评选优秀、良好、合格、不合格实习成绩的标准

（一） 结合平时表现、出勤率和作业完成情况，由系组织评分小组进行集体评分。

（二） 考核内容：包括作业和作品完成情况，平时综合表现，实践报告完成情况。

（三） 考核方式：百分制。作业占 60% ，实践报告占 20% ，常规考核占 20% 。

1.成绩分优秀、良、中、及格、不及格五个等级。
    优秀：认真完成碑帖考察大纲的要求。考察过程中积极主动，虚心好学，严格要求自己，服从指导教师的领导和安排，遵守的各项规章制度；考核成绩突出（90-95分）。
    良好：完成碑帖考察大纲的要求，态度认真，遵守规章制度。考核成绩较好（80-89分）。
    中等：达到碑帖考察大纲的要求，实习态度较认真，考核成绩尚好（70－79分）。
    及格：达到碑帖考察大纲中规定的基本要求，考察期间表现一般，考核成绩一般（60－69分）。
    不及格：凡有下列情况之一者以不及格论：(1)未达到碑帖考察大纲规定的基本要求（60分以下）；(2)缺席累计达三分之一及以上；(3)考察中严重违反纪律。
  　2.作品评分标准

基本上实行百分制。根据作业的不同水平程度相应划分不同的档次。具体分类和评分标准如下：
    ①优秀档(90分段，最高分一般不超过95分)
    评分标准：作品具有较强的形式美感，结体均衡协调，用笔灵动。
   　②良好档(80分段)
    评分标准：布局错落有序，结体比例合理，关系准确，用笔自然。
  　 ③中等档(70分段)
    评分标准：基本符合创作一般规律，布局和结体比例大致合理，关系基本准确，具有一定的创作能力。
   　④及格档(60分段)
   　评分标准：章法布局和形体比例整体上没有明显的错误。关系不够协调，结体塑造能力较弱，协调性不强，整个画面显得较为平均、生硬。
   　⑤不及格档（50分以下下段）
   　评分标准：不符合构图的基本规律，布局杂乱无章，形体比例失调，色彩关系混乱，没有统一的色调，缺乏整体塑造的能力，画面呆板、凌乱、平均。
     以上大体介绍了评分的分档及其评分标准。在具体的评分过程中，并非生搬硬套，而是有一定的灵活性和机动性。因为作业类型多种多样，指导老师需根据作业整体的效果进行多方面的考虑斟酌，才能做出客观准确的评定。

                                                                           美术动画系书法教研室

                                                           2017年9月11日